viernes, 2 de noviembre de 2007

SUBSISTEMA EDUCACION PRIMARIA
QUINTO GRADO

Quinto grado
Objetivo general
Demostrar las habilidades y destrezas adquiridas en los procesos cognitivos que le permiten construir conocimientos, expresarse creativamente y tomar dediciones frente a situaciones relacionadas con el estudio, la investigación, la vida cotidiana y reflexiones acerca de la necesidad de actuar en armonía con el ambiente, como condición esencial para el trabajo liberador, la salud, la actividad física, el respeto por sí mismo y por los demás, en la búsqueda de una sociedad más justa y equitativa y de una mejor calidad de vida.
Objetivos específicos
Demostrar actitudes de pertenencia a su familia, la institución escolar y la comunidad, fundamentados en la convivencia, la solidaridad, la responsabilidad, la colaboración y el respeto hacia la creación de una conciencia ciudadana.
Demostrar responsabilidad al adoptar hábitos higiénicos, alimenticios y actitudes de prevención hacia el tabaquismo, el alcoholismo, la drogadicción, el embarazo temprano y la sexualidad.
Identificar las diferentes autoridades de tránsito y transporte terrestre y sus funciones básicas en el fomento de la educación vial.
Ejecutar actividades donde aplique conocimientos y habilidades (observación, comparación, identificación, clasificación, argumentación) a fin de interpretar los elementos y fenómenos de la naturaleza.
Demostrar orgullo de ser venezolano a través del amor y respeto hacia los símbolos patrios, identificándose con sus raíces, tradiciones, costumbres y el acervo histórico.
Leer en forma correcta, con buena pronunciación, entonación y fluidez, expresando los sentimientos y emociones plasmadas en la obra; interpretando el contenido de lo leído.
Evidenciar habilidades en la utilización de la lengua materna, al escuchar y expresarse verbalmente y por escrito de forma clara, emotiva, coherente, fluida y correcta, con unidad, calidad y claridad, así como demostrando las habilidades adquiridas en la caligrafía, la ortografía y la gramática.
Demostrar la interrelación del significado de espacio, tiempo y número a través de la resolución de problemas de la vida cotidiana.
Establecer las relaciones entre los números naturales, los números decimales y las fracciones utilizando hechos y elemento del entorno.
Elaborara y resolver problemas del contexto escolar y social a partir del conocimiento del significado de las operaciones básicas y las relaciones con las fracciones y expresiones decimales.
Identificar y describir los cuerpos y figuras geométricas elementales, que por diferentes vías aparecen representadas en objetos del medio que lo rodea, mediante el conocimiento de sus propiedades esenciales (simetría e igualdad, geometría en general) a partir del empleo de la reflexión, la traslación y l simetría central.
Establecer la relación entre las unidades de medida longitud, capacidad, peso, tiempo, superficie y el sistema monetario para la transferencia de aprendizajes a su entorno.
Reflexionar sobre situaciones escolares, sociales y ambientales al interpretar medidas de tendencia central en tablas y gráficos. Analizar las ideas republicanas de Francisco de Miranda, Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora.
Comprender la necesidad de rescatar los valores republicanos de libertad, igualdad y fraternidad como una forma de mostrar afecto, identidad, compromiso y lealtad a la nación.
Observar, describir, comparar, clasificar, investigar y registrar objetos y hechos del mundo que los rodea, utilizando sencillos experimentos y asumiendo una actitud reflexiva ante situaciones del ambiente sociocultural y natural.
Caracterizar la situación económico-geográfica del país: población y análisis de indicadores como principales actividades que realizan, población en edad laboral. Servicios de educación y salud densidad, crecimiento, tasa de natalidad y mortalidad infantil.
Practicar algunos procedimientos de la tecnología, de la información y la comunicación en el proceso de aprendizaje (procesador de textos, presentaciones, hojas de cálculo, Internet)
Desarrollar habilidades básicas motrices que le permitan el ejercicio físico, saludable de su cuerpo., así como en la práctica del deporte y la valoración del trabajo colectivo.
Poner en práctica los códigos asociados al lenguaje del ajedrez disfrutando del juego y del ejercicio mental requerido.
Sentir satisfacción de participar de manera protagónica y corresponsable en las organizaciones estudiantiles, según el cumplimiento de sus deberes y derechos escolares, ajustados a las normas de convivencia escolar.
Desarrollar una actitud responsable en el cuidado, mantenimiento y conservación del material escolar e instrumentos de trabajo.
Valorar elementos fundamentales en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela sobre la familia, deberes y derechos sociales, especialmente salud, educación y cultura.
Mostrar habilidades adquiridas para el trabajo cooperativo en equipo mostrando respeto a las ideas, opiniones y aportes de sus compañeros.
Participar en diferentes actividades culturales y recreativas a partir del conocimiento del patrimonio histórico, creencias, tradiciones y expresiones artísticas que identifican al venezolano.
Apreciar la belleza en la naturaleza, en las relaciones humanas, en las manifestaciones artísticas y en la idiosincrasia del venezolano, expresando los que siente.
Área: Desarrollo Lingüístico y Sociedad
Distribución de los contenidos
1. La escuela como centro integrador en la comunidad
Contenidos
Lectura de textos de forma correcta, fluida, demostrando comprensión y expresividad. Reconocimiento en forma práctica del cuento, la fábula, la poesía y la anécdota. Memorización, análisis e interpretación de poesías. Determinación de la idea esencial del párrafo. Reconocimiento e interpretación de expresiones en sentido figurado. Reconocimiento de sujeto y predicado. El sustantivo como núcleo del sujeto. Características de la prosa y el verso. La terminación -aje en algunos sustantivos. Formación de palabras compuestas. Los sustantivos despectivos y colectivos. Los compañeros de la escuela. La amistad. La nación venezolana. Sus símbolos. Los componentes de la nación venezolana: territorios, habitantes, idioma, tradiciones y costumbres. Los símbolos nacionales, su significado y uso. El origen de la nacionalidad venezolana. El significado de ser venezolano. Creación de texturas por semejanzas táctiles y visuales en la realización de trabajos. Obtención y empleo de los colores afines en la realización de trabajos para creación de rompecabezas. Ritmos y melodías creados y tomados de fragmentos de canciones. Audiciones musicales.
2. La familia en la participación comunitaria
Contenidos
Lectura de textos diversos, entre ellos biográficos. Uso de b en los prefijos bi-, bis-, sub- y de la x en el prefijo extra-. Uso de mayúsculas en títulos de libros, películas, programas de radio y televisión, obras artísticas y algunas abreviaturas. Escribir composiciones narrativas. Escritura de homófonos hay, ay y el parónimo ahí. El sustantivo: lexema y morfemas. Morfemas de género y número. Los verbos terminados en -ger, -gir. Interpretación de carteles, afiches y láminas. Memorización de poesías. La combinación sc. Interpretación de avisos y noticias. Lexemas y morfemas del adjetivo. Concordancia entre sustantivos y adjetivos. La familia venezolana. Costumbres La familia por vínculos de consanguinidad. Las relaciones entre los miembros de la familia. La cooperación familiar. La familia por vínculos de afecto o parentesco. Personas que conviven en el hogar. El cuidado de los bienes del pueblo. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Otras leyes, La LOPNA. El Código de Vialidad y Tránsito. Respeto y cumplimiento de las leyes. Obtención y aplicación de tonos claros y oscuros en la creación de almanaques. Superposición de figuras para lograr sensación de profundidad en la realización de trabajos. Creación de áreas por diferencias en tonos y colores en la realización de abanicos, postales y móviles. La melodía, combinaciones de sonidos musicales, silencios y figuras. Reconocimiento de los distintos tipos de medios sonoros: vocal, instrumental, vocal-instrumental y electroacústico, del entorno y del cuerpo humano. Ejecución de pulsos y acentos de las canciones, audiciones y juegos. Los chimichimitos y Alma llanera. Música representativa de Venezuela.
3. Mi región forma parte de la patria
Contenidos
Reconocimiento de forma práctica de noticias, avisos, historietas y chistes. Escritura de párrafos descriptivos. Los grados de significación del adjetivo. Uso de s en la terminación -ísimo. Los verbos terminados en -bir. Lectura y escritura de cartas. Palabras con h intermedia y x intervocálica. Lexemas y morfemas del verbo. El sujeto omitido. Dramatización de diálogos breves con la participación de todos los alumnos. Distinción y conjugación de algunos tiempos simples del modo indicativo: presente, pretérito y del copretérito. Técnica del mosaico en la realización de historietas. Conocimiento y desarrollo de las habilidades para la confección de carteles y/o señales gráficas. Elaboración del escudo de su localidad. Diferentes tipos de música: folclórica, popular y de concierto. Funciones de la música: para bailar, para escuchar, para cantar. Breve referencia a las raíces de la música venezolana y su relación con el baile. Valoración de la música local. El concierto en el teatro. Normas de comportamiento en conciertos y recitales. Audiciones de música de concierto para disfrutar la música, identificar medios sonoros, aire, intensidad y familia de instrumentos. Entonación del himno local. Improvisación en pareja con pasos aprendidos en lo local, regional y nacional.
4. El paisaje venezolano y su relación con el desarrollo económico
Contenidos
Familiarización con el testimonio. Narración y descripción de nuestros precursores y forjadores de la patria. Conjugación en otros tiempos de modo indicativo: futuro y pospretérito. Uso de la h en la conjugación de hacer y hallar. Características ortográficas del verbo ir. Escritura de composiciones. Reconocimiento del predicado verbal y el verbo como núcleo. Escritura de composiciones sobre temas libres. Pronombres posesivos. La tilde distintiva en mi-mí, tu-tú, el-él, se-sé. El valor del trabajo para la sociedad venezolana. El trabajo socialmente útil en los huertos y parcelas. Viveros agrícolas, participación e la reforestación. Importancia del petróleo. La educación, el deporte, la cultura: derechos de todo el pueblo. Los niños en Venezuela y en otros países. Normas de conducta y educación formal en la casa, en la escuela, en lugares públicos. Cuidado de la apariencia personal. El respeto a los derechos humanos. Ejercitación de técnicas de impresión, por monotipia en la realización de los trabajos. Ejercitación de las habilidades en la realización de ilustraciones en secuencia de cuentos y poemas. Ejercitación de habilidades en la creación de títeres. Breve caracterización de la música latinoamericana y su relación con la venezolana. El carnavalito. Música y baile de la región andina (Chile, Bolivia y Perú). El merengue. Música y baile representativo de República Dominicana. La bamba. Música representativa de México, Zamba. Música representativa de Brasil. El tambor de la alegría. Música representativa de Panamá.
4. Me comunico en una lengua diferente
Contenidos
Verbo to be pasado. Pronombres demostrativos. Pronombres interrogativos. Artículos determinados. Artículos indeterminados. Partes del cuerpo. Cualidades morales (honestidad, responsabilidad, solidaridad, amor al trabajo) Características físicas. Números naturales del 20 al 50.
Área: Desarrollo lógico matemático
Distribución de los contenidos
1. Demuestro mis habilidades con los números
Contenidos
Los números naturales: interpretación, lectura y escritura de cualquier número natural en situaciones comunicativas funcionales. Redondeo de números naturales. Fracciones: representación gráfica, transformación de fracciones mayores que la unidad en números mixtos, orden de fracciones y fracciones equivalentes. Números decimales. Números primos y compuestos. Introducción del significado de proporcionalidad. Elaboración y resolución de problemas de proporcionalidad aplicando la regla de tres. Reconocimiento de representaciones gráficas de fracciones. Determinación de las fracciones equivalentes a una fracción dada por simplificación. Identificación de fracciones irreducibles. Adición y sustracción de números naturales y decimales. Multiplicación de números naturales y decimales. División de números naturales y decimales. Resolución de problemas usando diversos procesos mentales, en los cuales se considere: lectura e interpretación de los enunciados, identificación de la información que se dispone y lo que se quiere encontrar, selección y simbolización de las operaciones, selección de estrategia de cálculo más adecuada y la expresión oral o escrita de resultados. Circunferencia y círculo. Elementos de la circunferencia. Ángulos al centro de la circunferencia. Rectas exteriores, secantes y tangentes a una circunferencia. Polígonos.
2. Los datos me hacen pensar
Contenidos
Estimaciones y mediciones para describir y comparar situaciones, objetos, fenómenos. Aproxima números decimales a las décimas o centésimas más próximas. Identificación cualquier fracción con el cociente decimal exacto o aproximado que resulta al dividir el numerador entre el denominador. Determinación los múltiplos comunes de dos o tres números naturales y selecciona el menor de los múltiplos comunes. Adición y sustracción de números naturales y decimales. Multiplicación de números naturales y decimales. División de números naturales y decimales. Resolución de problemas usando diversos procesos mentales, en los cuales se considere: lectura e interpretación de los enunciados, identificación de la información que se dispone y lo que se quiere encontrar, selección y simbolización de las operaciones, selección de estrategia de cálculo más adecuada y la expresión oral o escrita de resultados. Determinación de los divisores de un número natural. Reconocimiento que el mínimo común múltiplo entre números naturales es divisor de los mismos. Introducción de la regla de tres simple. Tablas de magnitudes directamente proporcionales a partir de situaciones del entorno. Longitudes reales utilizando la escala en mapas y planos. Reconocimiento del porcentaje como una relación entre magnitudes directamente proporcionales. El porcentaje en situaciones significativas. Expresión el porcentaje en forma de fracción y de número decimal. Mínimo común múltiplo. Operaciones básicas con fracciones. Elabora problemas sobre situaciones cotidianas utilizando adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números naturales y decimales. Triángulos. Altura de un triángulo. Cuadrilátero. Identifica y relaciona los elementos de una circunferencia: radio, diámetro, cuerda y arco. Trazado de circunferencias y círculos. Construcción de segmentos circulares, sectores circulares, coronas circulares y ángulos al centro en circunferencias. Trazado de rectas tangentes, secantes y exteriores a una circunferencia. Construcción de polígonos regulares inscritos en una circunferencia.
3. Busco soluciones a diferentes problemas
Contenidos
Interpretación de un problema en función del contexto, considerando la razonabilidad de los resultados y revisando el proceso en caso necesario. Utilización de paréntesis, según sea su pertinencia, en operaciones combinadas para resolver problemas. Manifestación de actitud crítica en el uso de la calculadora y al observar los resultados obtenidos en la resolución de problemas. Perseverancia en la búsqueda de soluciones a problemas. Construcción de triángulos atendiendo a medidas de ángulos y lados. Identifica alturas de los lados de un triángulo. Reconocimiento de la altura respecto a la base de un triángulo isósceles como eje de simetría. Trazado de alturas a los lados de cualquier tipo de triángulo. Identificación de las bases y las alturas de un paralelogramo. Construcción de cuadriláteros atendiendo a condiciones referidas a su clasificación, las medidas de sus lados y las medidas de sus ángulos. Construcción de figuras planas con superficies equivalentes.
Medidas de longitud, peso, capacidad y tiempo. Sistema monetario. Medidas de superficie y áreas en figuras planas. Relación entre medidas de longitud no convencionales referidas al cuerpo y medidas de longitud convencionales. Demostración de la propiedad: la suma de las medidas de dos lados de un triángulo siempre es mayor que la medida del tercer lado. Reconocimiento del barril como medida de capacidad de uso corriente en las actividades y su equivalencia con el litro. El metro cuadrado como unidad de medida de superficie. Relación entre el metro cuadrado y el centímetro cuadrado. Tablas de frecuencia para organizar datos referidos a distintas áreas del conocimiento. Interpretación de tablas de frecuencia y gráficos con datos referidos a situaciones sociales, ambientales, sanitarias, deportivas, familiares. Cálculo e interpretación la media aritmética de un conjunto de datos. Elaboración e interpretación diagramas de barras, histogramas, diagramas de líneas, usando tablas de frecuencia. Perseverancia en la búsqueda de opciones para propiciar cambios favorables en su entorno. Probabilidad y azar.
Área: El ser humano y su interacción con otros componentes del ambiente
Distribución de los contenidos
1. Interactuamos con los otros componentes del ambiente
Contenidos
Componentes del Universo. Características del Universo. Reconocimiento de que el Sistema Solar forma parte del Universo. Tipos de eclipse. La fuerza de gravedad. Los movimientos de la tierra: traslación y rotación: consecuencias. Los círculos de la esfera geográfica. La Luna, satélite natural de la tierra, sus fases. La atmósfera: composición del aire e importancia. La contaminación y la protección del aire. El origen de los vientos. Los cinturones climáticos. La capa de ozono. Cambios climáticos. Los estados del agua, dilatación y ciclo. ¿Cómo es el interior de la Tierra? Rocas y minerales. El relieve. El suelo.
Contaminación por agroquímicos y consecuencias. Medidas para evitar la contaminación. Utilidad y protección del suelo. En la biosfera se desarrolla la vida. Las zonas de vegetación y población animal. Los seres vivos se relacionan con el medio ambiente: el hábitat. Los cambios del medio ambiente influyen en los seres vivos: adaptaciones. Tipos de nutrición: autótrofa y heterótrofa. El hombre en la biosfera. La protección de la naturaleza y de la salud humana. Cambios químicos y cambio físicos en los materiales. Movimiento y velocidad. Las cadenas de alimentación. ¿Qué es el ecosistema? El ser humano en la biosfera. La protección de la naturaleza y de la salud humana. Diagnostico de problemas socio-ambientales de la escuela y búsqueda de solución.
2. Uso eficiente y ahorro de la energía
Contenidos
El Sol fuente de luz y calor. La temperatura de los cuerpos. El termómetro. El calor se trasmite, por conducción, convección y radiación. La luz y los colores. La hidrosfera, reserva de agua de nuestro planeta. Movimientos de las aguas del mar. Aguas subterráneas. Ríos y lagos. Importancia del agua. Conservación de los cuerpos de agua: cuencas hidrográficas, ríos y lagos. El agua se contamina y es necesario purificarla. Medidas para ahorra la energía, la conservación de las cuencas hidrográficas y presas hidrográficas. Creación de documentos en los procesadores de textos ateniendo a pautas específicas. Iniciación en l elaboración de presentaciones y hojas de cálculo sobre temas el uso eficiente de la energía. Herramientas de Internet. Usos de correo electrónico y del Chat. Búsqueda y guardar información de Internet. Elaboración de investigaciones guiadas en páginas Web.
3. La salud en mi estado
Contenidos
¿Por qué el hombre es un organismo? ¿Conoces tu organismo? Cavidades y órganos. Estructura, función e higiene de los sistemas de órganos. Sostén, movimiento y protección. ¿Qué es la digestión? Importancia de una alimentación adecuada. Demostración responsable de hábitos higiénicos, alimenticios y actitudes de prevención hacia el tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, embarazo temprano. En nuestro estado se cuida la salud de los ciudadanos. Medidas para conservar una salud integral y elevar la calidad de vida.
Área No: Educación Física, Deportes, Recreación y Ambiente
Distribución de los contenidos
1. La Educación Física como medio fundamental para el aprendizaje de las posturas y movimientos corporales, el desarrollo de las cualidades físicas y destrezas motoras para el avance evolutivo e integral de los niños y niñas que mejoren su calidad de vida.
Contenidos
Actividades físicas de estiramiento dirigidas a los segmentos corporales a fin de preparar los músculos y articulaciones a esfuerzos máximos y la prevención de posibles lesiones. Actividades de estiramiento incrementando la dificultad de los ejercicios en forma dosificada individual y colectiva con utilización de aparatos. Realizar trote y caminata alterna-trote continuo. Realizar carrera a intervalos de tiempo. Realizar carreras de velocidad en distancias cortas. Actividades teóricas y prácticas para la toma del pulso. Definición y reconocimiento de las cualidades físicas. Profundizar en las jornadas nutricionales de carácter diario para el mejoramiento de las actividades físicas. Actividades que contribuyan a mejorar los hábitos alimenticios e higiene que permitan vincular a los estudiantes con las actividades físicas que realizan. Actividades para mejorar la capacidad de expresión corporal en diversas situaciones. Practica hábitos de higiene y de alimentación como muestra de responsabilidad hacia su propio cuerpo. Resuelve problemas motrices aplicando el pensamiento critico, lógico y afectivo mediante la utilización destrezas básicas y deportivas a las diferentes situaciones q se les presente dentro y fuera del entorno escolar. Participación en forma reflexiva y critica en actividades físicas individuales y colectivas de destrezas motrices con un comportamiento constructivo y de confianza en si mismo responsable y solidario demostrando capacidad para auto evaluarse, evaluar a sus compañeros y evaluar los logros obtenidos. Actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y perseverancia de manera responsable y solidaria demostrando capacidad para auto evaluarse, evaluar a sus compañeros y evaluar los logros obtenidos. Actividades grupales e individuales de relacionado con accidentes y desastres socio naturales, en beneficio de su entorno escolar y comunal. Participación activa en jornadas promovidas por otras instituciones u organismos públicos o privados que contribuyan a su formación integral en las áreas del lenguaje, pensamiento, ambiente, identidad nacional, la ética, la salud, actividad física la cultura y el Trabajo. Actividades de diferentes manifestaciones culturales de su entorno escolar y comunal. Actividades de conservación, mantenimiento y defensa del medio ambiente con una actitud de respeto entorno donde se desenvuelve.
La expresión lúdica como preámbulo de adaptación del niño y la niña a la iniciación y desarrollo en los deportes para su formación integral.
Contenidos
Actividades de movilidad articular y elongación muscular. Actividades físicas de mayor complejidad en cuanto a los tipos de juegos cognoscitivos tradicionales y predeportivos en los diferentes espacios y ambientes destinados para la clase de Educación Física. Realizar actividades de carácter predeportivos en cada uno de los deportes que se imparten en la escuela. Actividades predeportivas para incorporar otros deportes para la práctica de los niños y niñas que garanticen su desarrollo integral de las Pruebas de Eficiencias Físicas, los posibles talentos deportivos, como parte del desarrollo formativo y deportivo en los niños y niñas de las escuelas y su comunidad. Actividades teóricas para concienciar a los niños y niñas acerca del valor del juego y la práctica sistemática de los deportes como parte fundamental para su formación integral. Reforzar conceptualmente el valor educativo y patriótico que tiene los Símbolos Patrios y su interpretación, que coadyuven a la formación de niños y niñas con sentido nacionalista y de pertenencia. Actividades para promover la práctica del Ajedrez con carácter formativo, para el desarrollo del pensamiento lógico-reflexivo, la iniciación y como disciplina deportiva. Actividades teóricas y prácticas el reglamento de los deportes.
3. Disfrute de la actividad física al aire libre para la recreación desde los diferentes espacios y ambientes como parte del desarrollo integral en la formación de valores
Contenidos
Actividades de sensibilización sobre autoprotección y fenómenos naturales que causan desastres. Realizar simulacros para dar seguimientos, control y evaluación de los programas de adiestramiento, mitigación, y atención de eventos adversos. Realizar actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad, para concienciar acerca de la importancia del ambiente. Actividades físicas para la salud incorporando a los distintos miembros de la comunidad, en articulación con Barrio Adentro. Hacer visitas a las comunidades aledañas a la escuela para conocer sus hábitos y costumbres en la realización de actividades físicas, recreativas y sociales.
4. La Expresión Corporal para la realización de una comunicación efectiva, a través de las actividades físicas
Contenidos
Actividades físicas de expresión corporal que permitan la detección de posibles talentos, para las diferentes formas de comunicación. Profundización en la promoción de actividades del folklore venezolano, como manifestación corporal de la identidad patria. Fortalecimiento de actividades orientadas a la adopción de posturas corporales idóneas con o sin implemento, tanto para la actividad física como la cotidiana. Actividades de integración escuela-comunidad, para la difusión y aprendizaje de las diferentes manifestaciones de expresión corporal y cultural, propios del entorno. Actividades de fortalecimiento referentes a las normas universales generales del lenguaje por señas. Fomentar el valor educativo que posee la expresión corporal en el desenvolvimiento social. Promover la importancia de los aprendizajes de la expresión corporal como lenguaje y medio de comunicación efectiva.
SUBSISTEMA EDUCACION PRIMARIA
SEXTO GRADO
SUBSISTEMA EDUCACION PRIMARIA
SEXTO GRADO

Sexto grado
Objetivo general
Aplicar en la práctica los conocimientos elementales relacionados con el uso adecuado, racional, crítico y creativo de la lingüística, el procesamiento de la información, la resolución de problemas, reforzando sus actitudes físicas y el trabajo cooperativo, capacidad de investigación para el análisis de problemas sociales y ambientales que permitan desarrollar experiencias afectivas, en las cuales se ponga en evidencia los valores como: amor, respeto mutuo, libertad justicia, responsabilidad, solidaridad, honestidad y una actitud positiva hacia la conservación del ambiente, el patrimonio histórico-cultural y hacia el ejercicio de la ciudadanía.
Objetivos específicos
Fortalecer la identidad personal y el sentido de pertenencia hacia la familia, escuela, comunidad, y nación, demostrando solidaridad, responsabilidad, la colaboración y respeto hacia la creación de una conciencia ciudadana e identificándose como venezolano(a) y Latinoamericano(a).
Aplicar medidas preventivas ante el consumo de alcohol, el tabaquismo, la drogadicción, el sexo irresponsable y la ingestión de sustancias nocivas para proteger su salud, promoviendo el cuidado de su comunidad y el medio ambiente.
Expresar los alcances de la normativa legal que rigen la circulación en Venezuela, enfrentando las manifestaciones de incumplimiento del tránsito.
Aplicar la observación, comparación, identificación, argumentación, modelación, así como el control y la valoración en las diferentes actividades realizadas utilizando los conocimientos y habilidades intelectuales adquiridas. Demostrar orgullo de ser venezolano y latinoamericano a través del respeto a los símbolos, el conocimiento de los principales elementos históricos y culturales que caracterizan a estos pueblos.
Leer en forma correcta, con entonación y fluidez, expresando los sentimientos y emociones plasmados en la obra; interpretando el contenido de lo leído, utilizando diferentes textos literarios.
Evidenciar el dominio práctico de su lengua materna al escuchar y comunicarse verbalmente y por escrito, con unidad, coherencia, claridad, emotividad, estética, originalidad y fluidez; lo que se evidencia en la aplicación de las reglas ortográficas y gramaticales aprendidas; caligrafía, así como de un vocabulario ajustado a las normas éticas.
Transferir conocimientos sobre el significado de espacio, tiempo y número en el desarrollo de actividades académicas, sociales y personales.
Interpretar las propiedades del sistema de numeración decimal en cualquier contexto de aplicación.
Seleccionar entre diversas estrategias para resolver problemas cuantitativos y cualitativos del contexto escolar, familiar y social utilizando diversos tipos de razonamiento.
Interpretar la aplicabilidad de cuerpos y figuras geométricas partiendo del conocimiento de las longitudes, áreas y volumen y sus relaciones entre las unidades de medida.
Aplicar la toma de decisiones sobre situaciones sociales, sanitarias y ambientales al interpretar tablas y gráficos con medidas de tendencia central.
Comprender las etapas del proceso político y social ocurrido entre los años 1830 y 1998, los cuales produjeron las bases del Estado capitalista, latifundista y subdesarrollado que lo caracterizan, para entender los cambios ocurridos a partir del inicio del proceso revolucionario (1999- actualidad).
Valorar los esfuerzos mancomunados de los héroes de la República por heredarnos una nación, libre, soberana y próspera, a través de la adecuada interpretación de sus acciones.
Aplicar todos los conocimientos adquiridos en cuanto a códigos y lenguaje del ajedrez, disfrutando del juego y fortaleciendo el pensamiento lógico y las actitudes disciplinarias.
Participar de forma activa y responsable en las actividades de la organización estudiantil y velar por el cumplimiento de las normas de convivencia escolar.
Mostrar una actitud laboriosa y responsable ante las tareas que se le encomiendan, así como en el ahorro y cuidado de materiales escolares y los medios que existen en la institución.
Divulgar con responsabilidad los contenidos básicos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, relacionados con la justicia, igualdad, deberes y derechos, educación, salud y cultura.
Demostrar independencia y creatividad en la dirección de trabajos cooperativo en equipo mostrando respeto a las ideas, opiniones y aportes de sus compañeros.
Demostrar alegría al participar en diferentes actividades culturales y recreativas a partir del conocimiento del patrimonio histórico, creencias, tradiciones y expresiones artísticas que identifican al venezolano y al latinoamericano.
Demostrar sensibilidad, fantasía, creatividad, amor por lo bello y la identidad nacional y latinoamericana, a través de su participación en las diferentes manifestaciones artísticas.
Interpretar los hechos y fenómenos de la naturaleza, así como las relaciones que se establecen entre ellos; participar en investigaciones que le permitan resolver problemas relacionados con el medio que le rodea.
Argumentar límites, extensión, rocas, relieve, costas observaciones del tiempo, ríos, lagunas, embalses, características de los suelos, las plantas y los animales, recursos naturales, situación medioambiental del continente americano.
Utilizar algunas posibilidades de las herramientas ofimáticas con fines educativos (Internet, bibliotecas virtuales y material de la Web) en el proceso de aprendizaje.
Desarrollar habilidades motrices a través de la ejercitación de destrezas deportivas, recreativas y físicas que fortalezcan su autoestima, la participación en actividades colectivas para el desarrollo integral de su personalidad.
Área: Desarrollo Lingüístico y Sociedad
Distribución de los contenidos
1. La escuela en Venezuela
Contenidos
Reconocimiento de cuentos, poesías, fábulas, leyendas, cartas. Apreciación de expresiones que confieren belleza y emotividad al lenguaje. Ideas esenciales de párrafos. Redacción de párrafos. Prefijos y terminaciones usados en la formación de sustantivos derivados: re-, pre-, des-, de-, -iza, -ez, -anza, -encia. Otros usos de mayúscula en siglas, algunas abreviaturas, nombres de instituciones y organizaciones. Interpretación del contenido de lo leído en respuestas a preguntas de carácter explícito, valorativo e inferencial. El lugar y el tiempo en que ocurren los hechos leídos. Valoración de la importancia de la escuela en todos los rincones del territorio nacional. El título de la obra y su relación con el contenido. Composiciones sobre esos temas. Las formas no personales del verbo. Distinción entre tiempos simples y compuestos de los verbos. El antepresente y el antepretérito del indicativo. Conjugación. Características ortográficas del verbo haber. Verbos que llevan s, c, z, x, en su escritura. Situación geográfica de Venezuela. Características del relieve venezolano. Principales tipos de relieve: montañas, alturas y llanuras. Las costas. Principales accidentes. El clima. Zonas de máxima y mínimas precipitaciones. Características de la hidrografía venezolana. Principales ríos, lagunas y embalses. La vegetación y la fauna. Principales especies endémicas. Relación entre los componentes relieve-clima-hidrografía y suelo-vegetación- fauna. División político administrativa de Venezuela. Estados y municipios del país. Las capitales de cada estado. Caracas, capital de la República Bolivariana de Venezuela. La población venezolana. Origen y composición. Actividades económicas. La extracción de petróleo. Utilización de la línea como elemento definidor y con función expresiva en la creación de trabajos para los murales colectivos. Empleo de la técnica de impresión con módulos para la creación de estampados para diversos usos. Clasificación, comparación e identificación de los sonidos percibidos atendiendo a sus cualidades: altura, duración, intensidad y timbre.
2. Venezuela como una gran familia en Latinoamérica y el Caribe
Contenidos
Redacción de composiciones basadas en vivencias personales. El antecopretérito, el antepospretérito y el antefuturo del modo indicativo. Conjugación. Verbos terminados en -cer, -cir, -ucir. Redacción de cartas familiares. El modo imperativo. Verbos que llevan s, c, z. Prefijos en los verbos. Reconocimiento de noticias, avisos, historietas y chistes. Escritura de avisos y chistes. Reconocimiento del adverbio. Prefijos y sufijos más usados para la formación de adjetivos derivados: -ez, -az, -izo, -iza. Redacción de cuentos. Distribución de la población. Áreas de mayor y menor densidad de población. Caracterización económico-geográfica de Venezuela y Latinoamérica. La familia latinoamericana, costumbres y tradiciones. Características y costumbres de niños de otros países. Los venezolanos somos amigos de todos los niños del mundo. Importancia de las relaciones de ayuda y cooperación entre Venezuela y otros países amigos. El ALBA como mecanismo de intercambio de los países latinoamericanos caribeños. El reconocimiento y creación de formas figurativas y no figurativas en la creación de móviles, juegos de formas y diseños de identificación personal. El reconocimiento y empleo del color de manera expresiva, en la representación de escenas en secuencia. La creación de puntos de énfasis en la composición de acuerdo con la finalidad, en la creación de cubiertas de libros. Construcción de juguetes. Reconocimiento de los distintos medios sonoros. Dibujo, graficación, recorte, pegado de distintas combinaciones de medios sonoros. Reconocimientos de diversas formas musicales, en canciones, bailes, juegos y audiciones, así como la construcción de combinaciones sonoras.
3. Toda la patria una escuela
Contenidos
Escritura de composiciones basadas en ilustraciones y paisajes venezolanos. Reconocimiento de las preposiciones. Las contracciones al y del. Las terminaciones -acción, -ación, -cción. Redacción de composiciones narrativas. R4econocimiento de las conjunciones. La tilde distintiva en sí, si; más, mas. Interpretación de instrucciones. Observación, identificación y empleo de los puntos suspensivos. Reconocimiento de los complementos verbales. Palabras que terminan en -sión, -ción. Principales características físicas, económicas geográficas y sociales de cada región geográfica. El conocimiento y empleo de la técnica del papel marché en la creación de diferentes objetos y figuras de animales. Diferentes tipos de música: folklórica, popular y de concierto. Funciones de la música: para cantar, bailar y escuchar. Breve recordatorio de las raíces de la música venezolana y su relación con el baile. Géneros de la música venezolana, latinoamericana y caribeña. Improvisación en parejas con los pasos aprendidos. Determinación de familias de instrumentos. Entonación del Himno Nacional y local.
4. El paisaje venezolano y su relación con el desarrollo económico, político y social
Contenidos
Lectura correcta, fluida y expresiva de diferentes textos. Características del resumen y resúmenes con ayuda del docente. Clasificación de los complementos verbales; directos, indirectos y circunstanciales. Reconocimiento de los pronombres demostrativos, interrogativos y exclamativos. La tilde en los pronombres. Palabras que terminan en -cio, -cie. Características del predicado nominal. Principales características físico, económico-geográficas e histórico sociales de cada una de las regiones. Cantar siguiendo las audiciones. Dibujos sobre lo que sugiere la música. La música de concierto universal. Elaboración de un huerto comunitario y su cosecha. Participación en la recolección de semillas de árboles.
5. Más sobre otras lenguas
Contenidos
Direcciones. Nacionalidad, identidad local, regional y nacional. Comidas típicas. Costumbres. Números naturales del 50 al 100. Oraciones sencillas. Diálogos sencillos. Composición elemental. Otros verbos en presente.
Área: Desarrollo lógico matemático
Distribución de los contenidos
1. Construimos a partir de las formas que nos rodean
Contenidos
Reconocimiento del sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional de base diez. Diferenciación un sistema de numeración posicional, de uno no posicional. Ejemplos de sistemas de numeraciones posicionales y no posicionales. Relaciones entre: porcentajes, fracciones decimales, expresiones decimales y representaciones gráficas de fracciones. Orden en los números decimales. Orden en las fracciones. Operaciones básicas con números naturales y decimales. Diferenciación de prismas, pirámides y cuerpos redondos. Elaboración de plantillas para construir objetos con forma de prismas, pirámides y cuerpos redondos. Cuerpos geométricos utilizando una cierta perspectiva de lo cotidiano. Tablas de frecuencia para recolectar, organizar y analizar datos sobre objetos, fenómenos y situaciones escolares, familiares y sociales.
2. Amplio el conocimiento en los números
Contenidos
Introducción a los números negativos. Lectura, escritura y uso de los números negativos en situaciones cotidianas. Compara y ordena números naturales y negativos. Criterios de divisibilidad. Operaciones básicas con números naturales y decimales. Trazado mediatrices, medianas y alturas a los lados de un triángulo. Trazado bisectrices de los ángulos interiores de un triángulo. Determinación de los puntos de corte de mediatrices, medianas, alturas y bisectrices de un triángulo y expresa sus relaciones con los lados o vértices del triángulo. Medidas de tiempo. Longitud de una circunferencia. Medidas de superficie. Área de un polígono, círculo y de una figura plana. Medidas de volumen. Cuerpos geométricos. Volumen de un paralelepípedo. Interpretación de los múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado. Equivalencias entre las medidas de superficie. Elaboración gráficos usando tablas de frecuencia y selecciona entre: diagramas de barras, de líneas, de sectores circulares e histogramas, el más adecuado. Interpretación de tablas y gráficos con datos referidos a situaciones ambientales, sociales, sanitarias, deportivas, económicas.
Potenciación. Lectura, escritura e interpretación de los elementos de una potencia. Utilización la potenciación para expresar un número en forma polinómica, descomponer un número en factores primos y simplificar la escritura de números terminados en cero. Comparación y orden de potencias. Mínimo común múltiplo. Máximo común divisor. Operaciones básicas con números naturales y decimales. Potenciación de números naturales. Operaciones básicas con fracciones. ) Trazado la circunferencia inscrita y la circunferencia circunscrita a un triángulo. Trazado la circunferencia inscrita a un polígono regular. Construcción de polígonos congruentes usando congruencia de segmentos y ángulos. Trazado de los ejes de simetría en figuras geométricas planas. Trazado de figuras simétricas respecto a un eje de simetría. Cálculo del área de círculos. Cálculo y estimación del área de figuras planas mediante la descomposición en otras figuras. Determinación el lado de un cuadrado conociendo su área, cuando ésta es un cuadrado perfecto. Identificación los submúltiplos de un metro cúbico. Establecimiento de equivalencias entre el metro cúbico y sus submúltiplos. Cálculo e interpretación de la media aritmética y la mediana de un conjunto de datos no agrupados, o agrupados en tablas de frecuencias.

3. ¡Problemas más complejos!
Contenidos
Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Identificación de los miembros, los términos, la incógnita y la solución de una ecuación. Traducción ecuaciones en forma oral y, recíprocamente, traduce en ecuaciones situaciones referidas a relaciones entre números naturales. Proporcionalidad. Resolución por tanteo y despeje de la incógnita, en ecuaciones sencillas en las cuales intervienen números naturales y cuyas soluciones son números naturales. Cálculo de porcentajes mentalmente y por escrito de situaciones del entorno. Cálculo del volumen de cubos y paralelepípedos. Reconocimiento de sucesos seguros, imposibles, probables, muy probables o poco probables. Determinación de la probabilidad de un suceso.
Área: El ser humano y su interacción con otros componentes con el ambiente
Distribución de los contenidos
1. Acciones para conservar el ambiente
Contenidos
La naturaleza no ha sido siempre como la conocemos Distribución de las tierras y las aguas en el planeta. Continentes. Océanos. El relieve y las islas. El relieve continental. El relieve submarino. Las islas, su origen. Los mares. Los tipos de mares. La salinidad del agua de mar. Los seres vivos se caracterizan por su diversidad y unidad. Concepto de reino. Características esenciales de cada uno de los reinos. Relaciones entre los componentes naturales. El microscopio óptico: instrumento que permite ampliar el conocimiento de la diversidad y la unidad. La célula y sus partes esenciales. Los seres vivos macroscópicos y microscópicos están formados por células. La célula, unidad viva más pequeña que forma parte del cuerpo de todos los seres vivos. Otras partes de la célula y sus funciones. Procesos esenciales de la célula: penetración de sustancias, movimiento del citoplasma, crecimiento y división. Importancia de los conocimientos acerca de la célula. Mezclas y soluciones. Sustancias simples y compuestas. Volumen, masa, densidad y sonido.
2. La energía como un todo
Contenidos
El movimiento y la energía en el ambiente. Manifestaciones de la energía y de sus transformaciones. Importancia de la energía en el ambiente. Utilización de la energía por el hombre. Uso eficiente y ahorro de la energía. Unidad y diversidad de los seres vivos. ¿Cómo está organizado el cuerpo de las plantas con flores y del hombre? Organismos unicelulares; plantas, animales y hongos. ¿Por qué las plantas con flores son organismos? Diversidad de las plantas con flores en la naturaleza. ¿Cuáles son los órganos y funciones en las plantas con flores? Raíz, tallo, hoja, flor, fruto y semilla. Las partes del organismo vegetal funcionan como un todo. Importancia de las plantas con flores en la naturaleza y en la vida del hombre. Consolidación de las herramientas ofimáticas con fines educativos. Aplicaciones de Internet en los procesos de búsqueda, elección y análisis de informaciones. Bibliotecas virtuales. Desarrollo de habilidades del pensamiento a través del software educativo y material de la Web.
3. La salud en mi país
Contenidos
Importancia de una alimentación adecuada. ¿Cómo llega el oxígeno y sale el dióxido de carbono de nuestro organismo? ¿Cómo se distribuyen las sustancias por nuestro organismo? Importancia de las donaciones de sangre. Sustancias que nos afectan. ¿Cómo nuestro organismo elimina las sustancias que nos afectan? ¿Qué nos permite responder a los estímulos? ¿Cómo ocurre la reproducción en el organismo humano? Cambios que ocurren en el cuerpo que te transforman en adolescente y luego en adulto. El organismo humano funciona como un todo. En nuestro país se cuida la salud del pueblo. Aplicación responsable de medidas preventivas ante el consumo de alcohol, el tabaquismo, la drogadicción, el sexo irresponsable y la ingestión de sustancias nocivas. Promover acciones para el cuidado de la salud en la comunidad. En nuestro país se cuida la salud de los ciudadanos. Medidas para conservar una salud integral y elevar la calidad de vida.
Área No: Educación Física, Deportes, Recreación y Ambiente
Distribución de los contenidos
1. La Educación Física como medio fundamental para el aprendizaje de las posturas y movimientos corporales, el desarrollo de las cualidades físicas y destrezas motoras para el avance evolutivo e integral de los niños y niñas que mejoren su calidad de vida.
Contenidos
Actividades físicas de estiramiento dirigidas a los segmentos corporales a fin de preparar los músculos y articulaciones a esfuerzos máximos y la prevención de posibles lesiones. Actividades de estiramiento incrementando la dificultad de los ejercicios en forma dosificada individual y colectiva con utilización de aparatos. Realizar trote y caminata alterna-trote continuo. Realizar carrera a intervalos de tiempo. Realizar carreras de velocidad en distancias cortas. Actividades teóricas y prácticas para la toma del pulso. Definición y reconocimiento de las cualidades físicas. Profundizar en las jornadas nutricionales de carácter diario para el mejoramiento de las actividades físicas. Actividades que contribuyan a mejorar los hábitos alimenticios e higiene que permitan vincular a los estudiantes con las actividades físicas que realizan. Actividades para mejorar la capacidad de expresión corporal en diversas situaciones. Practica hábitos de higiene y de alimentación como muestra de responsabilidad hacia su propio cuerpo. Resuelve problemas motrices aplicando el pensamiento critico, lógico y afectivo mediante la utilización destrezas básicas y deportivas a las diferentes situaciones q se les presente dentro y fuera del entorno escolar. Participación en forma reflexiva y critica en actividades físicas individuales y colectivas de destrezas motrices con un comportamiento constructivo y de confianza en si mismo responsable y solidario demostrando capacidad para auto evaluarse, evaluar a sus compañeros y evaluar los logros obtenidos. Actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y perseverancia de manera responsable y solidaria demostrando capacidad para auto evaluarse, evaluar a sus compañeros y evaluar los logros obtenidos. Actividades grupales e individuales de relacionado con accidentes y desastres socio naturales, en beneficio de su entorno escolar y comunal. Participación activa en jornadas promovidas por otras instituciones u organismos públicos o privados que contribuyan a su formación integral en las áreas del lenguaje, pensamiento, ambiente, identidad nacional, la ética, la salud, actividad física la cultura y el Trabajo. Actividades de diferentes manifestaciones culturales de su entorno escolar y comunal. Actividades de conservación, mantenimiento y defensa del medio ambiente con una actitud de respeto entorno donde se desenvuelve.
La expresión lúdica como preámbulo de adaptación del niño y la niña a la iniciación y desarrollo en los deportes para su formación integral.
Contenidos
Actividades de movilidad articular y elongación muscular. Actividades físicas de mayor complejidad en cuanto a los tipos de juegos cognoscitivos tradicionales y predeportivos en los diferentes espacios y ambientes destinados para la clase de Educación Física. Realizar actividades de carácter predeportivos en cada uno de los deportes que se imparten en la escuela. Actividades predeportivas para incorporar otros deportes para la práctica de los niños y niñas que garanticen su esarrollo integral de las Pruebas de Eficiencias Físicas, los posibles talentos deportivos, como parte del desarrollo formativo y deportivo en los niños y niñas de las escuelas y su comunidad. Actividades teóricas para concienciar a los niños y niñas acerca del valor del juego y la práctica sistemática de los deportes como parte fundamental para su formación integral. Reforzar conceptualmente el valor educativo y patriótico que tiene los Símbolos Patrios y su interpretación, que coadyuven a la formación de niños y niñas con sentido nacionalista y de pertenencia. Actividades para promover la práctica del Ajedrez con carácter formativo, para el desarrollo del pensamiento lógico-reflexivo, la iniciación y como disciplina deportiva. Actividades teóricas y prácticas el reglamento de los deportes.
3. Disfrute de la actividad física al aire libre para la recreación desde los diferentes espacios y ambientes como parte del desarrollo integral en la formación de valores
Contenidos
Actividades de sensibilización sobre autoprotección y fenómenos naturales que causan desastres. Realizar simulacros para dar seguimientos, control y evaluación de los programas de adiestramiento, mitigación, y atención de eventos adversos. Realizar actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad, para concienciar acerca de la importancia del ambiente. Actividades físicas para la salud incorporando a los distintos miembros de la comunidad, en articulación con Barrio Adentro. Hacer visitas a las comunidades aledañas a la escuela para conocer sus hábitos y costumbres en la realización de actividades físicas, recreativas y sociales.
4. La Expresión Corporal para la realización de una comunicación efectiva, a través de las actividades físicas
Contenidos
Actividades físicas de expresión corporal que permitan la detección de posibles talentos, para las diferentes formas de comunicación. Profundización en la promoción de actividades del folklore venezolano, como manifestación corporal de la identidad patria. Fortalecimiento de actividades orientadas a la adopción de posturas corporales idóneas con o sin implemento, tanto para la actividad física como la cotidiana. Actividades de integración escuela-comunidad, para la difusión y aprendizaje de las diferentes manifestaciones de expresión corporal y cultural, propios del entorno. Actividades de fortalecimiento referentes a las normas universales generales del lenguaje por señas. Fomentar el valor educativo que posee la expresión corporal en el desenvolvimiento social.
Promover la importancia de los aprendizajes de la expresión corporal como lenguaje y medio de comunicación efectiva.
Formas de organización
En la Educación Primaria se utilizará como principales formas de organización: la clase, los proyectos, talleres y las visitas guiadas.
Hay diferentes criterios para clasificar las clases, uno de los más aceptados o generalizados es el que tiene que ver con las tareas o funciones didácticas a lograr en determinada clase. Entonces se consideran clases:
De apropiación de nuevos contenidos.
Para el desarrollo de habilidades y hábitos.
De sistematización
De control de los conocimientos, hábitos y habilidades.
Es necesario destacar que en una sola clase, se pueden encontrar todas estas funciones didácticas, aunque solo una de ellas se manifiesta con más intensidad de acuerdo con los objetivos que se han previsto y le da el sello particular.
En la clase se pueden organizar a los estudiantes de las siguientes formas: trabajo frontal o en grupos o individual.
En el trabajo frontal los niños y niñas realizan las actividades de aprendizaje simultáneamente, lo que supone la búsqueda de su solución colectiva. Aquí el docente comunica, explica para toda la clase y formula las mismas preguntas a toda la clase, pocos estudiantes responden mientras otros completan las ideas iniciales, y se llegan a las mismas conclusiones. En el trabajo en grupos, el docente separa en pequeños grupos de trabajo y les asigna determinadas tareas. Los estudiantes resuelven colectivamente las tareas de aprendizaje y el docente, orienta, sugiere, controla a los grupos la realización de estas. Aquí las tareas pueden ser iguales para todos los grupos o diferentes. El trabajo individual parte por lo general, de un trabajo frontal previo en el que se ofrece una información inicial y las orientaciones necesarias para proceder posteriormente al desarrollo de las acciones independientes.
Los requerimientos esenciales en la preparación de toda clase son:
La determinación y formulación de los objetivos,
La selección del contenido,
La selección de los métodos y los procedimientos metodológicos,
La selección de los medios de enseñanza,
La determinación de las formas en que se organizará el proceso de enseñanza aprendizaje,
La determinación de las formas de evaluación.
La determinación y formulación de los objetivos de cada clase en es el punto de partida en la preparación de toda clase y son el resultado de la derivación gradual que ha de hacer el docente para ubicar muy bien en qué medida los objetivos de las clases que él desarrolla dan respuesta a los objetivos del grado, así como a la finalidad del subsistema y a los objetivos más generales de la escuela primaria, es decir cómo desde los contenidos que han de aprender los estudiantes en sus clases da respuesta a la formación integral de la personalidad de cada uno de ellos.
La selección del contenido es algo sustancial en lo que hay que meditar para evitar sobrecargar a los estudiantes de información innecesaria durante el desarrollo de la clase. Si se precisan bien los objetivos, es fácil determinar los aspectos esenciales en los cuales basará la selección de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y valores, propiamente dichos del contenido de enseñanza. Una correcta selección de hechos y conceptos, contribuirá a una sólida formación de los escolares. Cuando a los niños y niñas se les induce a que encuentren los hechos y que encuentren lo común en ellos, se utiliza la vía inductiva en la formación de los conceptos y las generalizaciones. Cuando el docente traza estrategias que parten de la presentación de los rasgos de esencia de un concepto desde un inicio y luego a que encuentren estos rasgos en la diversidad de casos particulares, estará utilizando la vía deductiva.
SUBSISTEMA EDUCACION PRIMARIA
CUARTO GRADO



Cuarto grado
Objetivo general
Afianzar los conocimientos elementales relacionados con el uso adecuado y creativo de la lingüística, el procesamiento de la información, la resolución de problemas, reforzando sus actitudes físicas, el trabajo cooperativo, que permita desarrollar valores como: amor, respeto mutuo, libertad, justicia, responsabilidad, honestidad y una actitud positiva hacia la conservación del ambiente.
Objetivos específicos
Demostrar amor y respeto por sí mismo, su familia, docentes, compañeros (as) y demás personas que le rodean, con afecto, honestidad, honradez, humildad, cortesía, solidaridad y tolerancia.
Demostrar en su actuación hábitos higiénicos, alimenticios y una educación antitabáquica, antialcohólica y contra las adicciones, preocupándose por el cuidado de la salud individual y colectiva.
Reconocer normas de conducta en lugares públicos y medios de transporte, manifestando el cuidado por lo personal y lo colectivo, valorando en forma crítica el desempeño de la colectividad.
Aplicar conocimientos y habilidades de observación, identificación, descripción, comparación, clasificación, modelación de objetos, estableciendo relaciones temporales, espaciales y de causalidad en los hechos y fenómenos que estudia.
Demostrar sentimientos de respeto hacia los símbolos Patrios, entonando correctamente el Himnos Nacional y el de su estado.
Leer en forma correcta, fluida, con entonación y expresividad diferentes tipos de textos manifestando comprensión de lo leído.
Expresar las ideas de forma oral y escrita con unidad, claridad, calidad de ideas y coherencia, utilizando buena caligrafía y la aplicación de las normas ortográficas y gramaticales estudiadas.
Comprender el significado de espacio, tiempo y número y la importancia de aplicarlo en sus interrelaciones sociales.
Afianzar las propiedades del sistema de numeración decimal transfiriendo sus aprendizajes a la vida cotidiana.
Resolver problemas a partir del conocimiento del significado de concepto fracción, el dominio de las expresiones decimales, el cálculo y cantidades de magnitud.
Resolver problemas simples y compuestos, a partir del conocimiento del significado de las operaciones básicas con números decimales y fracción usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado.
Construir cueros y figuras geométricas considerando las unidades de medida, longitud, capacidad y superficie como modelos representativos de su entorno.
Realizar mediciones de peso, tiempo y capacidad utilizando las medidas convencionales e instrumentos adecuados para el conocimiento de su realidad.
Demostrar el significado de las medidas de peso, tiempo y capacidad a través de experimentos sencillos como formas de producir el conocimiento científico.
Construir tablas y gráficos estadísticos relacionados con situaciones escolares, sociales, sanitarias y ambientales.
Caracterizar los hechos y etapas de la historia venezolana desde la creación de las comunidades indígenas hasta la colonia, asumiendo una actitud de respeto al aporte de nuestra diversidad cultural y comprendiendo los aspectos fundamentales que definen el coloniaje como forma d e dominación extranjera.
Iniciarse en el estudio de las ideas republicanas de Francisco de Miranda, Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora.
Observar, describir, comparar y clasificar objetos y hechos del mundo que los rodea, utilizando sencillos instrumentos cuando sea necesario; cuidando y protegiendo la naturaleza, previendo conductas inadecuad.
Caracterizar la situación económico-geográfica de la localidad: población y análisis de indicadores como principales actividades que realizan, población en edad laboral. Servicios de educación y salud densidad, crecimiento, tasa de natalidad y mortalidad infantil.
Incorporar el uso de herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación (procesador de textos, Internet).
Practicar ejercicios físicos, juegos, actividades deportivas y recreativas de acuerdo a su edad, en atención a sus habilidades motrices y sus capacidades físicas para el fortalecimiento de su autoestima y la participación en actividades colectivas.
Profundizar en la ejecución de jugadas del ajedrez como mecanismo para el desarrollo de la imaginación y la creatividad.
Participar protagónicamente en organizaciones estudiantiles, elaboración de periódicos y radio escolar y en la confección de las normas de convivencia social.
Practicar la cooperación y el cooperativismo en el trabajo escolar. Cuidar y mantener los materiales e instalaciones educativas, para garantizar su provecho colectivo.
Manifestar elementos fundamentales en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela sobre la familia, deberes y derechos sociales, especialmente salud, educación y cultura.
Participar del trabajo cooperativo en dúos, tríos y equipos mostrando respeto a las ideas, opiniones y aportes de sus compañeros.
Participar en diferentes actividades culturales y recreativas a partir del conocimiento del patrimonio histórico, creencias, tradiciones y expresiones artísticas que identifican al venezolano
Expresar fantasía y creatividad en lo que hace, en particular en las acciones que mejoren la ambientación de la escuela, el hogar y la comunidad.
Área: Desarrollo lingüístico y sociedad.
Distribución de contenidos
1. Cómo aprendo en mi escuela a vivir en comunidad
Contenidos
Lectura fluida de oraciones extensas. Comprensión del significado de palabras y expresiones que aparecen en los textos que respondan a preguntas orales y escritas de los diferentes niveles de comprensión: así como elaborar preguntas a partir de un texto leído. Comprensión e interpretación de poesías, cuentos, fábulas, anécdotas, cartas, afiches, carteles, avisos, noticias. Narración oral de cuentos con apoyo de preguntas, láminas o ilustraciones. La escuela como elemento integrador de la comunidad. Nociones de Consejo Comunal Descripción oral con apoyo de preguntas, láminas o ilustraciones. Redacción de oraciones y párrafos en forma individual acerca de un tema conocido.
Reconocimiento del sujeto y el predicado. Distinción del sujeto en distintos lugares de la oración. Empleo de la tilde en palabras interrogativas y exclamativas: qué, cuál, cuáles, quién, quiénes, cuándo, cuánto, cuántos, cómo, dónde. Identificación y escritura de familias de palabras. Distinción de palabras primitivas y derivadas; sinónimas y antónimas. Palabras de uso frecuente no sujetas a reglas. Redacción de párrafos en forma individual acerca de cuentos y vivencias. Redacción de sencillas cartas de respuesta. Reconocimiento y utilización de los aumentativos y diminutivos. Ordenamiento alfabético de palabras atendiendo a todas las letras. Utilización de la letra inicial mayúscula en los sustantivos propios (nombres de periódicos, revistas). Redacción de párrafos sobre cuentos, fábulas, vivencias, experiencias. Noción de los sustantivos colectivos. Empleo del diccionario. Separación de palabras en sílabas; el diptongo. Reconocimiento del triptongo. Distinción y utilización de los gentilicios. Acentuación de palabras llanas, agudas y esdrújulas. Observación y localización, en la esfera geográfica de Venezuela como parte del mundo y las Américas. Obtención de áreas por líneas y formas planas geométricas e irregulares. Colores cálidos y fríos para lograr sensación de profundidad. Ritmo regular por el color y la forma. La presencia de los sonidos, los silencios y la música en la vida cotidiana del ser humano. La música como expresión de belleza, sus sonidos, silencios, melodías. Cantar fragmentos y melodías de los juegos de imitación, folclóricos y de las audiciones.
2. La fraternidad familiar
Contenidos
Narración de cuentos creados por los estudiantes. Reconocimiento del hiato. Casos excepcionales de acentuación. Redacción de párrafos descriptivos. Reconocimiento del artículo. Lecturas independientes de los textos infantiles y memorización e interpretación de trabalenguas y adivinanzas. Otros materiales informativos y recreativos publicados para los niños: El adjetivo. Reconocimiento de la concordancia de género y número entre sustantivo y adjetivo. Utilización de s en las terminaciones -oso, -osa, de los adjetivos. Lectura de cartas y anécdotas. Utilización del punto y seguido y el punto y aparte en la redacción de párrafos. Creación de composiciones plásticas con áreas por diferencias de texturas. Ejercitación de la técnica del relieve. Aplicación de la técnica de impresión por monotipia. La melodía, combinación de sonidos musicales, silencios y figuras. Acompañamientos con palmadas de las canciones-juegos de imitación y folclóricas. Hermandad entre venezolanos. La familia en lo regional: costumbres y tradiciones. Diversidad de las familias venezolanas según el contexto.
3. Mi localidad forma parte de la patria
Contenidos
Redacción sin límite de párrafos sobre diferentes temas. Redacción de felicitaciones y dedicatorias. Reconocimiento del himno, escudo y áreas naturales pertenecientes a su localidad. El verbo. Los pronombres personales. Lectura de anécdotas; práctica de lectura de fragmentos dialogados. Relaciones de amor y respeto entre padres e hijos, vecinos, docentes y compañeros. Actividades que demuestren los hábitos de cortesía. Ayuda a los que nos rodean y la responsabilidad individual y colectiva ante las diferentes tareas. Conductas en el hogar, la escuela y otros lugares. Necesidad del estudio de la historia de Venezuela. Importancia de los documentos, objetos y lugares históricos para conocer el pasado. Principales etapas de la historia de Venezuela: Andrés López Rosario, Cacique Naiguatá. Obtención de tonos claros y oscuros. Conocimiento de la simetría aproximada. Percepción, exploración y expresión de los instrumentos musicales incluyendo los artesanales. Los medios sonoros: vocal, instrumental, vocal instrumental, electroacústico y otros medios del cuerpo y del entorno. Construcción artesanal de instrumentos musicales.
4. ¡Qué bellos los paisajes de mi localidad!
Contenidos
Comprensión de diferentes textos en forma oral y escrita, de los diferentes niveles de comprensión; así como elaborar preguntas, a partir de un texto leído. Signos de puntuación estudiados: la coma, el punto y seguido y el punto y aparte en la redacción de párrafos, y los dos puntos en el saludo de las cartas. Localización de los 24 estados de Venezuela. Características de las costas. Localización de los principales accidentes costeros. Observación y descripción del relieve. Localización de lugares famosos por sus bellezas naturales. Su protección. Normas de comportamiento en esos lugares. El estado del tiempo cambia: la temperatura y las lluvias en el estado. Cambios naturales que ocurren en los diferentes meses del año. Los principales ríos y lagos del estado y país. Diversidad de plantas y animales del país natal. Su localización en el mapa. Protección que requieren aquellos que se encuentran en peligro de extinción. La población venezolana. Localización de los lugares más y menos poblados. Principales actividades laborales. Cultivos más importantes, derivados del petróleo. Participación en la recolección de semillas, elaboración de huertos y viveros, cuidarlos y cosecharlos. El transporte y las comunicaciones. Su relación con el comercio. Otras actividades: culturales, deportivas y recreativas. Normas de comportamiento en los lugares donde se realizan estas actividades. Aplicación de la técnica del mosaico en la creación de trabajos manuales. La orquesta sinfónica y otras combinaciones sonoras. Ubicación de los instrumentos por familias. El concierto en el teatro, en el aula y en la sala de la casa. Los distintos tipos de teatro. Identificación de sus partes: escenario, platea, balcones, entre otros. Partes del escenario y su importancia. Normas de comportamiento en el concierto. Tipos de conciertos y recitales.
5. Aprendo en otro idioma
Contenidos
Palabras de uso frecuente. Pronombres personales. Adjetivos posesivos. Verbo to be. Saludos. El reloj. El abecedario. Números naturales del 1 al 20 y números ordinales del 1 al 10.
Área No 2: Desarrollo lógico matemático.
Distribución de contenidos
1. Calculo con las cuatro operaciones
Contenidos
Sistematización de los números naturales mayores que o a partir de 1.000.000. Lectura, escritura, representación, comparación y descomposición. Comparación y orden utilizando números naturales, números decimales y fracciones a través de las relaciones “mayor que”, “menor que” e “igual a”. Operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales desde el 0 hasta 1.000.000. Significado de las propiedades de las operaciones básicas. Resolución de problemas aplicando habilidades de numeración y/o cálculo. Operaciones básicas con fracciones de igual denominador. Las propiedades de la adición y la multiplicación de números naturales y números decimales: conmutativa, asociativa y elemento neutro, para realizar los cálculos La propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la adición de números naturales y decimales para facilitar los cálculos. Completación en adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números naturales, decimales o fraccionarios en los cuales falte uno de los elementos. Selección adecuadamente entre el cálculo exacto y el cálculo aproximado en diversas situaciones. Los múltiplos y los divisores en cualquier número natural. Las expresiones “es múltiplo de” y “es divisor de” al relacionar dos números naturales. La búsqueda de diferentes formas de obtener un mismo resultado. Manifestación de una actitud critica en el uso de la calculadora. Reconocimiento del significado de los conceptos: recta, semirrecta, notación. Segmento. Medición de segmentos. Introducción de la noción de medida de un segmento. Introducción al concepto de plano y semiplano. Significado del concepto de ángulo y notación. Reconocer ángulos rectos. Ángulos llanos. Repaso de unidades de longitud y relaciones entre ellos. Conversión con unidades de longitud. Ejercicio de cálculo con cantidades de longitud. Unidades de peso. Introducción de unidades: decigramo y miligramo, sus relaciones. Sistematización de las unidades de peso. Ejercicio de conversión. Resolución de problemas con cálculo de conversiones. Unidades del sistema monetario (repaso).
2. Las formas que me rodean
Contenidos
Determinación la cantidad que representa una fracción de un número natural siguiendo ejemplos del entorno. Significado del concepto de fracciones equivalentes. Fracciones: representaciones gráficas. Fracciones equivalentes a una fracción dada, demostraciones con objetos del entorno. Significado de la propiedad de las fracciones equivalentes. Significado de la parte entera y la parte decimal de un número. Transformación de décimas, centésimas y milésimas en fracciones decimales (con denominador 10, 100 ó 1000) y viceversa. Resolución de problemas a partir de significado de fracciones. Demostración de los resultados obtenidos en adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador, usando las representaciones gráficas con ideas del entorno. Resolución de problemas aplicando habilidades de numeración y/o cálculo. Estimaciones en divisiones de números naturales usando el redondeo con casos de su entorno. Significado del concepto de polígono. Reconocimiento de los objetos del medio y en modelos, polígonos (triángulos y cuadriláteros) y pirámides. Introducción de los conceptos trapecio y rombo. Repaso de circunferencia y sus elementos. Traza rectas paralelas y perpendiculares usando adecuadamente la regla y la escuadra. Trazado de segmentos y los divididos en partes iguales. Identificación ángulos agudos, rectos y obtusos según su forma. Descripción de ángulos como giros de una semirrecta. Identificación la bisectriz de un ángulo y la mediatriz de un segmento como eje de la simetría.
3. ¡Me gusta resolver problemas!
Contenidos
Resolución de problemas aplicando habilidades de numeración y/o cálculo. Estimaciones y cálculo de las medidas de: peso, longitud, capacidad, tiempo y ángulo usando adecuadamente las unidades de medidas. Determinación la distancia de un punto a un segmento. Determinación del perímetro de polígonos y representación en el entorno. Transferencia de los aprendizajes a la vida cotidiana al relacionarse con el entorno social y natural. Ejercicios de trazado de mediatrices de los lados de un triángulo. Ejercicios de trazado de bisectrices de los ángulos de un triángulo. Descripción de los distintos polígonos y sus elementos. Reconoce polígonos regulares, cóncavos o convexos. Reconocimientos de los diferentes tipos de triángulos y paralelogramos según la medida de sus lados o de sus ángulos. Construcción triángulos conociendo las medidas de sus lados.
Problemas de adición, sustracción, multiplicación y/o división con números naturales y decimales en los cuales: Lee e interpreta los enunciados, identifica la información de la que dispone y lo que se quiere encontrar, selecciona y simboliza las operaciones, Selecciona las estrategias de cálculo más adecuadas: algoritmo, cálculo mental, tanteo, estimación, expresa los resultados en función del contexto, considerando la razonabilidad y revisando el proceso en caso necesario. Construcción paralelogramos atendiendo a condiciones dadas. Selección de instrumentos alternativos en la realización de actividades.
Ejercicios de conversión y cálculo con unidades de monedas y papel monetario. Repaso de unidades de tiempo y sus relaciones. Ejercicio de lectura del reloj y ejercicios para poner el reloj en hora. Ejercicios de conversión con unidades de tiempo. Resolución de problemas simples y compuestos. Interés por la precisión al utilizar los instrumentos de medidas. Utilización de relaciones espaciales en situaciones cotidianas del hogar, la escuela y la comunidad. Análisis de objetos considerando diferentes posiciones y distancias. Localización e interpretación de puntos en croquis o planos usando coordenadas o puntos cardinales. Descripción e interpretación de datos, dados mediante tablas y gráficos de barras que representan situaciones económicas, políticas y sociales del país. Resolución de problemas que impliquen la recolección y la interpretación de datos, dados mediante el formato de tablas o un gráfico de barras. Construye tablas y gráficos con información obtenida del entorno. Toma decisiones relacionadas con su vida familiar, escolar y social, tomando en cuenta al análisis de informaciones referidas a situaciones sociales y ambientales obtenidas en tablas y gráficos.
Área El ser humano y su interacción con otros componentes del ambiente
Distribución de contenidos
1. Amamos nuestro ambiente
Contenidos
Identificación de los componentes del ambiente, diversidad, cambios, transformaciones y movimientos. La protección del ambiente. El planeta Tierra como parte del ambiente. El ciclo del agua. Cuencas hidrográficas. Aguas potables, servidas e industriales. Desertificación, deforestación de los suelos. Contaminación agroquímica. Acciones para la solución a problemáticas socioambientales locales. Conformación de mesas técnicas de agua escolares. Comité conservacionista escolares. Brigadas Ambientales Escolares. El plano y la escala gráfica. El valor del trabajo en la transformación del ambiente. Creación de los documentos en los procesadores de textos. Interacción con algunos elementos del ambiente de trabajo del procesador de texto. Funciones de la barra de menú. Insertar imágenes prediseñadas. Barra de herramientas estándar. Barra de herramientas de Formato. Área de trabajo. Barras de desplazamientos (horizontal y vertical) Iniciación en Internet.
2. Importancia de la energía
Contenidos
Lugares donde pueden vivir los seres vivos. Adaptación a estos lugares. Relaciones de alimentación y protección que existen entre los seres vivos. Importancia de los componentes vivos y no vivos en el ambiente. Su protección. Principales presas hidroeléctricas para la generación de energía. Experimentos sencillos para la aplicación de energía. Importancia de la energía. Hábitos de la fauna. Asentamientos humanos, vulnerabilidad y riesgos. Creación de los documentos en los procesadores de textos. Interacción con algunos elementos del ambiente de trabajo del procesador de texto en la PC. Funciones de la barra de menú. Insertar imágenes prediseñadas. Barra de herramientas estándar. Barra de herramientas de Formato. Área de trabajo. Barras de desplazamientos (horizontal y vertical) Iniciación en Internet. Características. Aplicaciones en la vida cotidiana y en ámbito escolar. Internet como fuente de búsqueda de información. Iniciación en la navegación en Internet.
3. La salud es la vida
Contenidos
Algunas partes del cuerpo humano en esquemas. Funciones donde ellas intervienen: sostén y movimiento, digestión, respiración y circulación. Importancia de estas funciones. El análisis de sangre. Importancia de las donaciones de sangre. Partes del cuerpo que eliminan sustancias perjudiciales. Importancia y protección de los sentidos. La reproducción. Importancia de esta función. La formación de la familia. Cambios que se producen cuando los niños crecen. Noción de menstruación. Higiene. Normas relacionadas con la higiene de las funciones estudiadas. La higiene colectiva. Seres vivos perjudiciales a la salud del ser humano. Creación de los documentos en los procesadores de textos. Interacción con algunos elementos del ambiente de trabajo del procesador de texto en el PC. Funciones de la barra de menú. Insertar imágenes prediseñadas. Barra de herramientas estándar. Aplicaciones en la vida cotidiana y en ámbito escolar. Internet como fuente de búsqueda de información. Iniciación en la navegación en Internet. Demostración de hábitos higiénicos alimenticios y una educación antitabáquica, antialcohólica y contra otras adicciones.
Área No: Educación Física, Deportes, Recreación y Ambiente
Distribución de los contenidos
1. La Educación Física como medio fundamental para el aprendizaje de las posturas y movimientos corporales, el desarrollo de las cualidades físicas y destrezas motoras para el avance evolutivo e integral de los niños y niñas que mejoren su calidad de vida.
Contenidos
Actividades físicas de estiramiento dirigidas a los segmentos corporales a fin de preparar los músculos y articulaciones a esfuerzos máximos y la prevención de posibles lesiones. Actividades de estiramiento incrementando la dificultad de los ejercicios en forma dosificada individual y colectiva con utilización de aparatos. Realizar trote y caminata alterna-trote continuo. Realizar carrera a intervalos de tiempo. Realizar carreras de velocidad en distancias cortas. Actividades teóricas y prácticas para la toma del pulso. Definición y reconocimiento de las cualidades físicas. Profundizar en las jornadas nutricionales de carácter diario para el mejoramiento de las actividades físicas. Actividades que contribuyan a mejorar los hábitos alimenticios e higiene que permitan vincular a los estudiantes con las actividades físicas que realizan. Actividades para mejorar la capacidad de expresión corporal en diversas situaciones. Practica hábitos de higiene y de alimentación como muestra de responsabilidad hacia su propio cuerpo. Resuelve problemas motrices aplicando el pensamiento critico, lógico y afectivo mediante la utilización destrezas básicas y deportivas a las diferentes situaciones q se les presente dentro y fuera del entorno escolar. Participación en forma reflexiva y critica en actividades físicas individuales y colectivas de destrezas motrices con un comportamiento constructivo y de confianza en si mismo responsable y solidario demostrando capacidad para auto evaluarse, evaluar a sus compañeros y evaluar los logros obtenidos. Actividades grupales e individuales de capacidad física con sentido de constancia y perseverancia de manera responsable y solidaria demostrando capacidad para auto evaluarse, evaluar a sus compañeros y evaluar los logros obtenidos. Actividades grupales e individuales de relacionado con accidentes y desastres socio naturales, en beneficio de su entorno escolar y comunal. Participación activa en jornadas promovidas por otras instituciones u organismos públicos o privados que contribuyan a su formación integral en las áreas del lenguaje, pensamiento, ambiente, identidad nacional, la ética, la salud, actividad física la cultura y el Trabajo. Actividades de diferentes manifestaciones culturales de su entorno escolar y comunal. Actividades de conservación, mantenimiento y defensa del medio ambiente con una actitud de respeto entorno donde se desenvuelve.
La expresión lúdica como preámbulo de adaptación del niño y la niña a la iniciación y desarrollo en los deportes para su formación integral.
Contenidos
Actividades de movilidad articular y elongación muscular. Actividades físicas de mayor complejidad en cuanto a los tipos de juegos cognoscitivos tradicionales y predeportivos en los diferentes espacios y ambientes destinados para la clase de Educación Física. Realizar actividades de carácter predeportivos en cada uno de los deportes que se imparten en la escuela. Actividades predeportivas para incorporar otros deportes para la práctica de los niños y niñas que garanticen su desarrollo integral de las Pruebas de Eficiencias Físicas, los posibles talentos deportivos, como parte del desarrollo formativo y deportivo en los niños y niñas de las escuelas y su comunidad. Actividades teóricas para concienciar a los niños y niñas acerca del valor del juego y la práctica sistemática de los deportes como parte fundamental para su formación integral. Reforzar conceptualmente el valor educativo y patriótico que tiene los Símbolos Patrios y su interpretación, que coadyuven a la formación de niños y niñas con sentido nacionalista y de pertenencia. Actividades para promover la práctica del Ajedrez con carácter formativo, para el desarrollo del pensamiento lógico-reflexivo, la iniciación y como disciplina deportiva. Actividades teóricas y prácticas el reglamento de los deportes.
3. Disfrute de la actividad física al aire libre para la recreación desde los diferentes espacios y ambientes como parte del desarrollo integral en la formación de valores
Contenidos
Actividades de sensibilización sobre autoprotección y fenómenos naturales que causan desastres. Realizar simulacros para dar seguimientos, control y evaluación de los programas de adiestramiento, mitigación, y atención de eventos adversos. Realizar actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad, para concienciar acerca de la importancia del ambiente. Actividades físicas para la salud incorporando a los distintos miembros de la comunidad, en articulación con Barrio Adentro. Hacer visitas a las comunidades aledañas a la escuela para conocer sus hábitos y costumbres en la realización de actividades físicas, recreativas y sociales.
4. La Expresión Corporal para la realización de una comunicación efectiva, a través de las actividades físicas
Contenidos
Actividades físicas de expresión corporal que permitan la detección de posibles talentos, para las diferentes formas de comunicación. Profundización en la promoción de actividades del folklore venezolano, como manifestación corporal de la identidad patria. Fortalecimiento de actividades orientadas a la adopción de posturas corporales idóneas con o sin implemento, tanto para la actividad física como la cotidiana. Actividades de integración escuela-comunidad, para la difusión y aprendizaje de las diferentes manifestaciones de expresión corporal y cultural, propios del entorno. Actividades de fortalecimiento referentes a las normas universales generales del lenguaje por señas. Fomentar el valor educativo que posee la expresión corporal en el desenvolvimiento social. Promover la importancia de los aprendizajes de la expresión corporal como lenguaje y medio de comunicación efectiva.
SUBSISTEMA EDUCACION PRIMARIA
TERCER GRADO



Tercer grado
Objetivo general
Profundizar los procedimientos y herramientas que le permitan el desarrollo lingüístico, utilizando diferentes recursos expresivos para la comunicación, ampliando el conocimiento de otro dominio numérico con el fin de enfrentar situaciones de su vida cotidiana y con una conciencia de valores de igualdad, libertad y fraternidad; declarados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Objetivos específicos
Demostrar una actitud respetuosa acorde con las normas de convivencia social y escolar manifiesta relaciones solidarias con sus compañeros (as), docentes y familia.
Manifestar hábitos higiénicos y alimenticios, así como el reconocimiento de los daños que ocasiona el consumo del tabaco, el alcohol y otras adicciones.
Reconocer las diferentes señales de tránsito terrestre.
Producir textos donde manifiesten sus conocimientos y habilidades en la observación, descripción, identificación, ordenamiento, composición, clasificación, ejemplificación y explicación de fenómenos sencillos.
Explicar el significado de los símbolos patrios, entonar correctamente el Himno Nacional e iniciar la entonación del Himno del Estado.
Leer con entonación y fluidez diferentes tipos de textos, mostrando comprensión de lo leído.
Expresar en forma oral y por escrito sus ideas en oraciones, párrafos, textos instructivos y tarjetas de felicitación, a partir del contexto donde se desarrolla., cumpliendo reglas mínimas de ortografía.
Aplicar nociones de espacio, tiempo y número en situaciones cotidianas.
Consolidar la lectura y escritura de los números naturales hasta el 1000 000 sobre la base de propiedades del sistema de posición decimal.
Lograr la noción de fracción al interpretar situaciones cotidianas que requieran su uso.
Resolver problemas simples y compuestos a partir del conocimiento de los significados prácticos de la adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales.
Construir las formas de cuerpos y figuras geométricas atendiendo a sus características y utilizando diversos procedimientos y materiales como formas representativas de su entorno.
Describir hechos y personajes históricos relevantes que contribuyeron a la formación de la República y a la emancipación del país.
Profundizar el estudio de los valores de igualdad, libertad y fraternidad, a través de las ideas de Simón Rodríguez y Simón Bolívar.
Observar, describir, y comparar objetos y hechos del mundo que los rodea, utilizando sencillos instrumentos cuando sea necesario, contribuyendo al cuidado y protección de la naturaleza y las obras sociales creadas por el hombre.
Interpretar representaciones gráficas de datos relativos al entorno inmediato.
Conocer características de la República Bolivariana de Venezuela: situación geográfica y población.
Aprender acciones y algoritmos básicos del trabajo con la computadora ( barra de herramientas de los programas de dibujo)
Realizar ejercicios físicos y participar en juegos que favorezcan su desarrollo integral.
Identificar las piezas y normas básicas del ajedrez como elementos para su iniciación en el juego.
Fortalecer las actitudes disciplinarias a través del cumplimiento de las normas de convivencia escolar.
Mostrar interés por el cuidado y mantenimiento de útiles y materiales escolares.
Conocer elementos fundamentales en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela sobre la familia, deberes y derechos sociales, especialmente educación.
Caracterizar la hidrografía y establecer las relaciones que existen entre el relieve, el clima y las aguas del estado.
Mostrar avance en los conocimientos de tecnologías de la información y la comunicación en la utilización de medios didácticos computarizados.
Mostrar el desarrollo de capacidades y habilidades motrices alcanzadas al practicar ejercicios físicos, participar en juegos y actividades deportivas para e desarrollo integral de su personalidad.
Iniciarse en el juego de ajedrez respetando su reglamento, las normas de comportamiento y competición.
Participar activa en las organizaciones estudiantiles, contribuyendo en la elaboración de periódico y transmisión de la radio escolar, colaborando en la elaboración y cumpliendo con las normas de convivencia escolar.
Practicar normas de mantenimiento y ahorro a los materiales escolares y medios técnicos, así como el mantenimiento preventivo de la edificación escolar.
Conocer elementos fundamentales en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela sobre la familia, deberes y derechos sociales, especialmente salud, educación y cultura.
Participar del trabajo cooperativo en equipo mostrando respeto a las ideas, opiniones y aportes de sus compañeros.
Participar en actividades culturales acorde a su edad, identificando los elementos que caracterizan las tradiciones de su comunidad, estado y nación.
Expresar plásticamente con imaginación y fantasía su mundo interior, al mismo tiempo sentir placer por lo que hace.
Área: Desarrollo Lingüístico y Sociedad
Distribución de los contenidos
1. La escuela en mi comunidad
Contenidos
Lectura oral y en silencio de textos con palabras y oraciones que contengan los diferentes tipos de sílabas. Interpretación del contenido de afiches, carteles, avisos y noticias. Ejercicios de pronunciación y memorización de trabalenguas. Separación de palabras en sílabas. Utilización de la letra mayúscula en los sustantivos propios. Palabras agudas y regla de acentuación. Sinónimos y antónimos. El artículo. Comportamiento en el hogar, la escuela y los diferentes lugares públicos. Ayuda entre los compañeros del aula y otros adultos de la escuela y la comunidad. Normas de convivencia social: la cortesía y el respeto hacia la familia y las personas de la comunidad en que vivimos. Normas de conducta que debemos cumplir en cuanto al tránsito. Importancia de la cooperación de todos en el trabajo y en las distintas actividades. Utilización de colores primarios, secundarios, contrastantes cálidos y fríos. Técnica de la crayola sobre tempera. Sentir, expresar los sonidos del entorno, del cuerpo y de los instrumentos musicales. Juegos de imitación y folclóricos.
2. Relaciones entre las familias de mi comunidad
Contenidos
Lectura con correcta pronunciación, de palabras con los diferentes tipos de sílabas estudiadas. Pronunciación y memorización de trabalenguas. Redacción de párrafos, en forma colectiva e individual. Palabras agudas y llanas, así como la regla de acentuación. Narración oral de cuentos. Ordenamiento alfabético atendiendo a la primera y segunda letras. Número singular y plural en los sustantivos comunes. Inicio del trabajo con el diccionario. Empleo de ll en las palabras terminadas en illo, illa. Creación de composiciones artísticas de diferentes formas, líneas y texturas. Modelado con plastilina. Los medios expresivos del lenguaje musical en los juegos, himnos y marchas. La familia en lo local: características, costumbre y tradiciones.
3. Yo amo a mi patria
Contenidos
Redacción de respuestas a sencillas cartas. El uso de la coma y los dos puntos en las cartas. La formación del plural de las palabras terminadas en z. Las palabras esdrújulas: regla de acentuación. Redacción de felicitaciones y dedicatorias. EL adjetivo como la palabra que dice cómo son las personas, los animales y las cosas. Distinción del género, el número en los adjetivos. palabras de uso frecuente no sujetas a reglas. Familias de palabras. Relaciones de respeto y cortesía entre los niños y las niñas. Significado de la bandera, el escudo, el Himno Nacional como símbolos patrios. Iniciación en el estudio de la vida de los héroes, forjadores y precursores patrios: Rey Miguel, Cacique Guanauguta, Cacique Baruta, Simón Rodríguez y Simón Bolívar. Conocimiento y aplicación del ritmo regular por el color. Utilización de la técnica del estarcido con tempera y la impresión con cordel. Ejecución de pulsos de las canciones para cantar y escuchar. Canciones:
4. El paisaje de los estados de Venezuela
Contenidos
Utilización de la coma en la serie de palabras o enumeraciones sencillas. El verbo. Utilización del diccionario. Redacción de párrafos con situaciones socio-ambientales identificadas en s localidad, las que favorecen o no al ambiente. Nombre del estado. Localización en el mapa de Venezuela. Lugares más poblados y menos poblados. Paisajes fábricas, zonas agrícolas, centros culturales, recreativos e históricos más relevantes del estado. Principales actividades laborales. Medidas de orden, higiene para proteger el lugar donde vivimos. Creación de composiciones con figuras planas (geométricas e irregulares) por adición. Los medios sonoros. Audición de las distintas familias de instrumentos. Dibujo y construcción de los instrumentos musicales del estado. Improvisaciones en parejas con pasos aprendidos con música local y regional.
Área: Desarrollo lógico matemático
Distribución de los contenidos
1. La asociación de números de hace pensar
Contenidos
Identificación de la cantidad de elementos de un conjunto con la naturaleza de los elementos: 2 lápices, 5 bolívares, 3 metros, etc. Cumplimiento de instrucciones que involucren relaciones de posición, de cercanía o lejanía. Conservación del orden espacial propuesto en un modelo, plano, etc. Expresión y aplicación en forma oral o escrita de las funciones que tiene el número en la vida diaria: nombrar, contar, ordenar y medir Completación de series numéricas encontrando patrones a través del uso de la calculadora. Representación, mediante dibujos libres, de escenas del entorno manteniendo las proporciones de tamaño y de distancia. Realización de conteos: de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, en busca de patrones. Operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales desde 0 hasta 10.000. Resolución de adiciones con números hasta de seis cifras en forma horizontal y vertical. Resolución de sustracciones con números hasta de cinco cifras. Resolución de adiciones y sustracciones en las que se usen el referente numérico: miles. Cálculo mental de adiciones y sustracciones usando la descomposición de números. Utilización de las propiedades asociativa y conmutativa para facilitar y agilizar el cálculo de adiciones y sustracciones. Estimación de adiciones y sustracciones, con datos de la realidad, usando el redondeo.
Completación de adiciones y sustracciones en los que falta un elemento. Realización de multiplicaciones de tres o más números (de una cifra) asociando de dos en dos. Realización de multiplicaciones de un número de una cifra por otro de dos o más cifras.
Completación de multiplicaciones en las que falta un elemento. Construcción de los múltiplos de 2 y de 5 comenzando por cero y relacionándolos con la operación de multiplicación. Noción de división. Determinación de cocientes y restos al repartir en partes iguales objetos en situaciones concretas. Determinación de cocientes y restos mediante sustracciones sucesivas al realizar reparticiones en situaciones concretas. Cálculo de cocientes y restos en divisiones exactas e inexactas, usando el algoritmo con divisores que tengan una cifra. Establecimiento de la relación que hay entre el resto y el divisor que hay en una división. Completación de divisiones en las que falte un elemento. Utilización adecuada de los términos: dividendo, divisor, cociente y resto. Demostración de interés por el crecimiento grupal en su aula. Presentación en forma ordenada y clara de los resultados de sus trabajos. Perseverancia en la búsqueda de diferentes formas de obtener un mismo resultado en operaciones de cálculo mental. Resolución de problemas aplicando habilidades de fracción y/o cálculo. Orientación en el espacio (representación, descripción e interpretación de planos sencillos: del aula, casa, etc.). Reconocimiento de triángulo, rectángulo, cuadrado, círculo, cilindro, ortoedro, cubo, cono, esfera y la circunferencia. Elaboración de plantillas para construir formas de cuerpos geométricos.
2. Realizo nuevas operaciones de cálculo
Contenidos
Los números naturales desde 0 hasta 1.000.000. Composición y descomposición de números naturales hasta de seis cifras entendiendo sus órdenes: unidades, decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil, centenas de mil, unidades de millón. Escritura y lectura correcta de cualquier número hasta de seis cifras. Ordenamiento de mayor a menor de cualquier colección que contenga números naturales hasta de seis cifras. Determinación del valor de cualquier cifra en números naturales menores a diez millones, según la posición que ocupe. Comparación de números naturales menores que diez millones utilizando las relaciones ">" (mayor que), "<" (menor que), "=" (igual a). Señalamiento del número anterior y posterior de cualquier número menor a diez millones. Operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales desde 0 hasta 10.000. Resolución de adiciones con números hasta de seis cifras en forma horizontal y vertical. Resolución de sustracciones con números hasta de seis cifras. Resolución de adiciones y sustracciones en las que se usen los referentes numéricos: miles, millones. Cálculo mental de adiciones y sustracciones usando la descomposición de números. Utilización de las propiedades asociativa y conmutativa para facilitar y agilizar el cálculo de adiciones y sustracciones. Estimación de adiciones y sustracciones, con datos de la realidad, usando el redondeo. Completación de adiciones y sustracciones en los que falta un elemento. Realización de multiplicaciones de tres o más números (de una cifra) asociando de dos en dos. Realización de multiplicaciones de un número de una cifra por otro de dos o más cifras. Completación de multiplicaciones en las que falta un elemento.
Construcción de los múltiplos de 2 y de 5 comenzando por cero y relacionándolos con la operación de multiplicación. Noción de división. Determinación de cocientes y restos al repartir en partes iguales objetos en situaciones concretas. Determinación de cocientes y restos mediante sustracciones sucesivas al realizar reparticiones en situaciones concretas. Cálculo de cocientes y restos en divisiones exactas e inexactas, usando el algoritmo con divisores que tengan una cifra. Establecimiento de la relación que hay entre el resto y el divisor que hay en una división. Completación de divisiones en las que falte un elemento. Utilización adecuada de los términos: dividendo, divisor, cociente y resto. Demostración de interés por el crecimiento grupal en su aula. Presentación en forma ordenada y clara de los resultados de sus trabajos. Perseverancia en la búsqueda de diferentes formas de obtener un mismo resultado en operaciones de cálculo mental. Resolución de problemas aplicando habilidades de fracción y/o cálculo. Noción del uso de la calculadora. Medidas de longitud. Expresión de la longitud de diferentes objetos del entorno y la capacidad de algunos recipientes utilizando medidas convencionales (m, 1/2m, 1/4m, dm, cm, m, L, 1/2L, 1/4L). Medición y estimación de objetos del entorno escolar utilizando las unidades del metro, decímetro, centímetro y milímetro. Utilización adecuada de los instrumentos convencionales de medida de longitud (metro, cinta métrica, regla graduada). Resolución de problemas con la aplicación de unidades de longitud.
3. Amplio mis conocimientos con nuevos problemas
Contenidos
Noción de fracción. Identificación de los elementos de las fracciones. Determinación práctica de la cantidad que expresa una fracción: Ej: 1/2 docena de naranja es igual a 6 naranjas; 1/4 de estudiantes de nuestro salón irán al parque, de 36 estudiantes s irán 9 estudiantes al parque, etc. Exploración de la equivalencia entre fracciones a través de representaciones concretas y gráficas. Utilización de los símbolos "<" y ">" para comparar fracciones, basándose en las representaciones concretas y gráficas de las fracciones. Asociación de los términos décima, centésima y milésima con las fracciones 1/10, 1/100, 1/1000 y con su expresión decimal. Ampliación del conocimiento de su entorno a través del uso de fracciones. Expresión con claridad y orden de los resultados de los trabajos que involucran el uso de fracciones. Demostración de interés por mejorar sus trabajos. Expresión de confianza en su habilidad para trabajar con los números. Demostración del trabajo cooperativo con los compañeros al compartir los aspectos positivos de los trabajos que realiza. Participación activa en las actividades propuestas. Noción de capacidad (litro, medio litro y un cuarto de litro). Comparación de la capacidad de distintos recipientes utilizando medidas no convencionales y convencionales (kilo, 1/2 kilo y 1/4 kilo). Relaciones entre las medidas de capacidad. Noción de medidas de peso (kilo, ½ kilo, ¼ de kilo). Estimación del peso y la capacidad de objetos utilizando unidades convencionales y no convencionales. Resolución de problemas aplicando las unidades de medida de capacidad y peso. Medidas de tiempo (reconocimiento de las relaciones entre hora, día, semana, mes y año). Identificación del número de días de cada mes. Reconocimiento de algunos elementos en los cuerpos geométricos: bases, caras, aristas. Trazado de polígonos, atendiendo al número de lados: sobre cuadrículas, calcando, sobre el geoplano, usando adecuadamente regla y compás. Reafirmación del trazado de recta, determinación y denotación de puntos y rectas. Rectas que pasan por un punto, dos puntos y por tres puntos Trazado de circunferencias y círculos, utilizando diferentes estrategias. Uso adecuado del compás. Establecimiento de la relación que hay entre la circunferencia, el círculo y el centro. Resolución de problemas sobre trazados de figuras geométricas al establecer relaciones entre sus lados. Cuidado y conservación de los instrumentos de dibujo.
4. Aplico mis conocimientos calculando con fracciones
Contenidos
Operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales desde 0 hasta 10.000. Utilización de las propiedades asociativa y conmutativa para facilitar y agilizar el cálculo de adiciones y sustracciones. Resolución de problemas aplicando habilidades de fracción y/o cálculo.
Realización de conversiones de las distintas unidades de tiempo: año, mes, semana, día, hora y minuto. Resolución de problemas aplicando las medidas de tiempo. Lectura del reloj. Lectura y escritura de las horas y minutos en representaciones concretas y gráficas. Utilización del reloj y el calendario en situaciones prácticas. Sistema monetario. Reconocimiento del sistema monetario venezolano, sus monedas y papel moneda. Establecimiento de relaciones entre las monedas y el papel moneda en un contexto significativo. Recolección y clasificación de datos de naturaleza de su entorno: estatura, peso, temperatura. Descripción e interpretación de la información que proporcionan tablas, diagramas y gráficos sencillos sobre situaciones familiares del entorno. Perseverancia en la realización de pequeños estudios estadísticos, desde la recolección de datos hasta la interpretación de los resultados. Construcción de tablas. Interpretación de gráficas.
Área: El ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente
1. Protejamos nuestro ambiente
Contenidos
Objetos que forman parte del ambiente, para reconocer entre sus características la diversidad, las relaciones que entre ellas existen, sus cambios y transformaciones. Los seres humanos han transformado el ambiente a través del tiempo. dentificación de problemas socioambientales. Normas de comportamiento que debemos seguir para el cuidado y protección del ambiente. Organización de las Brigadas Ambientales. El cielo. La forma de la Tierra. Diferencias de iluminación, temperatura y diversidad de plantas y animales. Movimientos de rotación y traslación de la Tierra alrededor del Sol. La sucesión de los días y las noches. El año. Actividades que se realizan durante el día y la noche: su orden y organización. Puntos cardinales. La Luna, Satélite natural de la Tierra. Cambios de la Luna durante el mes. Elementos del sistema operativo de la PC: Escritorio, Menú de inicio, Accesos directos, Organización de la información (archivos y carpetas) Localización y ejecución de aplicaciones y archivos. Reconocimiento de las partes fundamentales de la ventana (barra de títulos, barra de herramientas, barra de formato de texto, área de trabajo, botones de control) Creaciones libres en los programas de dibujo. Iniciación en el procesador de textos. Interacción con el ambiente de trabajo del procesador de Texto para escribir textos sencillos. Utilización de los elementos del menú Archivo, de la barra de herramienta estándar (nuevo, abrir, guardar, corrector ortográfico, deshacer, rehacer) El valor del trabajo.
2. La energía es vida
Contenidos
El Sol es fuente de luz, calor y energía. Importancia para la salud del ser humano y daños que pueden ocasionarnos. Presencia del aire y de algunos de sus componentes. Importancia viento en el trabajo del ser humano así como sus perjuicios. Cambios de estado del agua. Formación de las nubes y las precipitaciones. El agua de lluvia. Principales depósitos y cuencas de agua que existen en la localidad. Utilidad del agua. Normas de higiene y ahorro. Componentes e importancia suelo. La protección del aire, del agua y de los suelos. Escritorio del PC, Menú de inicio, Combinación de las herramientas estudiadas en la realización y modificación de los dibujos o de partes de ellos. Guardar, abrir y modificar archivos creados (dibujos). Creaciones libres en los programas de dibujo. Iniciación en el procesador de textos. Interacción con el ambiente de trabajo del procesador de Texto para escribir textos sencillos.
3. Cuidemos la salud en la comunidad
Contenidos
Importancia y cuidado de la piel. Normas correctas al sentarse, caminar y estar de pie. Identificación de los principales tipos de alimentos. Importancia en la alimentación diaria. Higiene en la manipulación de los alimentos. Normas correctas de comportamiento en la mesa. Funciones de la digestión, la respiración y la circulación. Higiene y cuidados. La reproducción. Diferencias entre niños y niñas. Importancia de la reproducción. Desarrollo y atención del pequeño bebé. Cuidados a la embarazada por parte de la familia y la comunidad. La felicidad en el hogar. Funciones y características que realizan las plantas. Diversidad. Atención y cuidado a las plantas. Elaboración de semilleros de árboles. Recolección de semillas de árboles y elaboración de semilleros. Diversidad de los animales. Funciones. Importancia y protección de los animales. Relaciones entre los componentes del ambiente. Elementos del sistema operativo en la PC. Operaciones con la ventana. Creaciones libres en los programas de dibujo. Iniciación en el procesador de textos. Interacción con el ambiente de trabajo del procesador de Texto. Dispositivos de almacenamiento externos (discos flexibles de 3½), con la ayuda del docente. Aplicaciones educativas como complemento de los proyectos. Hábitos higiénicos, alimenticios y una educación antitabáquica, antialcohólica y contra las adicciones, preocupándose por el cuidado de la salud individual y colectiva.
Área: Educación Física, Deportes, Recreación y Ambiente
Distribución de los contenidos
1. La Educación Física como medio fundamental para el aprendizaje de las posturas y movimientos corporales, el desarrollo de las cualidades físicas y destrezas motoras para el avance evolutivo e integral de los niños y niñas que mejoren su calidad de vida.
Contenidos
Conocimiento de las posturas del cuerpo y el reconocimiento de los segmentos corporales, tales como: de pie, sentado, acostado, arrodillado, etc. Desarrollo de las habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, trepar, reptar, etc. Reconocimiento de las diferentes formaciones organizativas: columnas, filas, círculos, triángulos y rectángulos entre otros. Segmentos corporales para el acondicionamiento de los músculos y articulaciones. Reconocimiento de los Símbolos Patrios y el aprendizaje del Himno Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Actividades grupales e individuales con pelotas para el desarrollo de habilidades kinestésicas, oculomanual y oculopodal. Actividades que permitan vincular la ingesta de alimentos con la realización de actividades físicas. Actividades para informar sobre las normas de higiene y salud escolar.
La expresión lúdica como preámbulo de adaptación del niño y la niña a la iniciación y desarrollo en los deportes para su formación integral.
Contenidos
Actividades físicas grupales para el aprendizaje de los diferentes juegos cognoscitivos, tradicionales y predeportivos a efectuarse en el aula, la cancha u otros espacios físicos. Actividades físicas para afianzar los valores de respeto, compañerismo, lo afectivo, lealtad, cooperativismo, responsabilidad y disciplina a través del juego. Actividades lúdicas que permitan el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas durante la clase de Educación Física. Actividades lúdicas con utilización de implementos como: conos, tacos, cuerdas, pelotas de goma, para el desarrollo de la integración como equipo. Realización de juegos, utilizando las normas creadas por los mismos niños y niñas. Realización de juegos entre los grupos, utilizando las operaciones básicas matemáticas. Actividades grupales, utilizando cantos para el desarrollo auditivo, musical y las habilidades para el baile.
3. Disfrute de la actividad física al aire libre para la recreación desde los diferentes espacios y ambientes como parte del desarrollo integral en la formación de valores
Contenidos
Ejecución de actividades físicas al aire libre en los diferentes espacios de la escuela y la comunidad. Actividades físicas de interacción para la comprensión de actitudes, valores, sentido de pertenencia y relación con el ambiente. Actividades recreativas en base a visitas a espacios culturales, históricos y otros, para el esparcimiento y la integración comunidad-escuela. Realizar actividades de prevención, cuidado y mantenimiento de los espacios y ambientes destinados para la actividad física al aire libre. Realizar excursiones a sitios históricos para afianzar los conocimientos acerca de nuestros Símbolos Patrios, nuestros próceres. Realizar Planes Vacacionales de acuerdo a los niveles y edades, para la integración y la optimización de la calidad de vida de los niños y niñas. Promover el estudio y la práctica de los juegos y danzas tradicionales típicas de la comunidad y región, así como de otras.
4. La Expresión Corporal para la realización de una comunicación efectiva, a través de las actividades físicas
Contenidos
Actividades físicas para afianzar las diferentes formas de comunicación a través del movimiento y la música, donde pueden utilizarse las manifestaciones de los sentimientos, emociones, mímicas de personajes, dramatizaciones de situaciones cotidianas, bailes, etc., tanto en forma individual como colectiva. Promoción de actividades que sirvan de recursos o herramientas para facilitar su capacidad de comunicación. Actividades para desarrollar la capacidad creadora que permitan transmitir las ideas, pensamientos, emociones, etc. de los niños y niñas. Actividades de reconocimiento y diferenciación del lenguaje corporal, gestual y sonidos, para la transmisión de mensajes. Conocimiento de las normas universales generales de la comunicación a través del lenguaje por señas. Actividades que promuevan la higiene postural en las diferentes actividades dentro de la clase de educación física.